摘要
从信息素养教育视角出发,首先对我国高校信息素养教育现存问题进行总结,其次将不同的学习风格归纳为四种类型。在此基础上,将信息素养教育与学习风格有效结合,从分层教学方法、多样化教学模式以及注重过程性评价等几个方面提出相应的教育策略,为今后我国信息素养教育提供一定借鉴。
出处
《教育教学论坛》
2016年第40期131-132,共2页
Education And Teaching Forum
基金
北京联合大学2015年教育教学研究与改革项目:<信息检索与利用>课程重构对信息素养实践能力提升研究(项目编号:JJ2015Y002)
