摘要
小组合作学习模式主要是指在课堂教学开展的过程中,教师按照学生不同的身体素质、学习水平和学习能力的差异,将其划分为若干个小组,通过老师和学生之间、学生和学生之间的相互交流来实现对学生学习积极性的调动,进而对一个有趣的、活跃的课堂教学气氛进行营造,提高教学效果与教学质量。该文主要运用文献资料法与逻辑分析法,针对体育教学中小组合作学习模式的开展问题进行研究,分析了小组合作学习模式的主要特征,剖析了体育教学中开展小组合作学习模式对学生产生的积极影响,进而对体育教学中小组合作学习模式开展的主要策略进行了探究,旨在为体育教学的更好发展做出一定的贡献。
出处
《当代体育科技》
2016年第27期81-82,共2页
Contemporary Sports Technology
