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浅析专业背景下的高职数学教学改革

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摘要目前高职院校的学生来源成分复杂、数学水平参差不齐,给教学带来极大的困难;同时,高职数学是一门专业基础课程,应更好地为各专业课程服务。本文分析了高职数学教学现状和困难,探讨了模块化教学、分类教学改革的意义和实施方法。

作者张涛

机构地区杨凌职业技术学院

出处《延安职业技术学院学报》 2016年第4期71-72,76,共3页 Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基金杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目"高职数学内容的模块化设计与分类教学研究"(GJ1432)

关键词高职数学教学改革案例教学分类教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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延安职业技术学院学报

2016年第4期

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