摘要
大学与幼儿园建立专业合作共同体,以共同促进大学教师、师范生和幼儿园教师专业成长,这是当前学前教师教育改革的一种新路向。但大学与幼儿园的合作尚处于不成熟状态,活动的开展多流于表面和形式化。究其缘由,与大学文化和幼儿园文化的差异有关,特别是与大学教师文化和幼儿园教师文化的冲突有关。要想实现大学与幼儿园可持续的深度合作,加速双方的文化融合是必由之路。
It is a new approach to establish a community between universities and kindergartens to promote the professional development of university teachers,kindergartens teachers,and students expecting to be teachers.But the cooperation is generally immature and the communications are mostly superficial and ineffective,which is caused by the difference in university culture and kindergarten culture,especially the cultural conflict between university teachers and kindergarten teachers.To accelerate the cultural integration is the way towards a sustainable and deepened cooperation.
出处
《幼儿教育（教育教学）》
2011年第12期18-21,共4页
Early Childhood Education
基金
2010~2011年湖南省哲学社会科学成果评审委员会一般课题“基于教师专业成长的大学与幼儿园合作协作研究”(课题编号:1011079B)
2009年湖南第一师范学院院级课题“基于教师专业成长的大学与幼儿园合作协作研究”(课题编号:XYS09Z17)的研究成果之一
关键词
文化冲突
文化融合
大学与幼儿园合作
专业合作共同体
文化建构主义
cultural conflict
cultural integration
university-kindergarten cooperation
professional community
cultural structuralism
