艺术类大学生英语视听说教学的建构主义策略——以《新通用大学英语视听说教程》为例

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摘要当前,为底子相对薄弱的艺术类大学生开展英语视听说教学可谓困难重重,建构主义学习理论为教师提供了有效的解决思路。在使用《新通用大学英语视听说教程》的过程中,教师要以学生现有的知识储备作为新英语知识的建构基础,鼓励他们逐步提高英语学习能力,并在实践中修正自己所建构的英语知识。

作者郭曼

机构地区山东工艺美术学院公共课教学部

出处《德州学院学报》 2014年第S2期10-13,共4页 Journal of Dezhou University

关键词建构主义艺术类大学生大学英语视听说教学

分类号 H319 [语言文字—英语] J0 [艺术—艺术理论]

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