摘要
以TAM作为研究视角,对我国MOOC用户的接受因素进行探索性研究。通过寻找影响我国MOOC用户使用的因素,试图提高MOOC在我国的普及程度。对我国已有的MOOC平台,针对性地对目标用户和潜在目标用户投放问卷。对数据进行分析和根据TAM,结合当前我国MOOC市场现状,得出:用户接受绩效期望、信息质量、服务质量、态度这四个因素影响用户接受MOOC的行为意向,以上影响因素都与行为意向存在正相关关系。
出处
《电脑知识与技术》
2016年第5X期266-270,共5页
Computer Knowledge and Technology
基金
广东省教学质量工程立项建设项目"应用型人才培养示范专业:电子商务"
广东省教学质量工程立项建设项目"战略新兴产业特色专业:电子商务--移动与跨境电商"
广东职业教育信息化研究会"凤凰微课"百门优质视频课程建设项目:网络营销(201506-25)
广东职业教育信息化研究会"凤凰微课"百门优质视频课程建设项目:移动电子商务(201506-26)
广东外语外贸大学2016年度校级教师发展精品培训课程建设项目:微课开发与教学应用工作坊(GWJSFZ16005)
