摘要
数学即生活,只有将学生引到生活中感受数学的价值,才能够让学生真正地理解数学学习的价值,才能够真正地热爱生活、热爱数学。小学数学生活化教学是贯彻新课改思想的具体体现,让学生真正感知数学的产生背景和应用情境,利用学生已有的生活经验和体悟,不断强化自己的数学感悟,促进学生全面发展。笔者基于对相关文献的研读并结合多年教学经验,认为在新课程背景下我们小学数学实现生活化教学可以通过"深入挖掘教学素材,注重解决生活问题","创设生活化教学情境,不断增强学生的理解和感悟能力","开展全面深入的家校合作,共同促进学生全面提升"等三个维度加以着手。
出处
《当代教研论丛》
2015年第11期15-16,共2页
contemporary Teaching and Research
