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创造情境,促进课堂实效——基于情境教学法之上的小学数学教学探析

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摘要情境教学是顺应素质教育理念诞生的一种新型教学模式,其主要将认知活动与感性活动相结合,有效激发学生的学习热情,让学生主动积极地投身于课堂学习之中。实际上,情境教学已广泛应用于各学科教学之中,并受到广大师生的共同喜爱。为此,本文就结合自身多年教学实践,谈谈如何通过创设情境提升小学数学课堂教学的有效性,让学生的学习得到一个质的飞跃。

作者张凤仙

机构地区福建省三明市沙县金沙小学

出处《当代家庭教育》 2019年第15期74-74,共1页

关键词情境教学小学数学有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第15期

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