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优化小学低年级写字教学的实践探索

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摘要写美观的汉字,这不仅是小学语文教学的重要任务,也是小学语文教师的目标追求。在小学生授课过程中,教育工作者应积极引导学生,只有这样,才能有效提高学生的书法素养,帮助学生树立良好的写字基础。在本研究中,我们将主要对优化低年级写字教学的实践内容进行简要分析和讨论,希望结果能引起大家的关注和重视。也希望这项研究能为相关领域提供可行的参考。

作者陈桂婵

机构地区广东省广州市增城区新塘镇唐溪小学

出处《当代家庭教育》 2019年第5期99-100,共2页

关键词小学低年级写字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2019年第5期

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