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《高等数学》多元化考核评价模式的研究——以湖北三峡职业技术学院为例被引量：5

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摘要作者根据教学实际情况,结合专业需求进行研究,制定了《高等数学》多元化考核评价方案,建立了高职院校《高等数学》多元化考核评价体系,为正确客观评价学生《高等数学》学习情况提供了依据。通过对高职学生数学学习实行多元化考核评价,能更新数学教育观念,更新数学教学内容、教学方法和教学手段,促进数学教学工作,促进数学学习和专业学习相结合,培养学生的数学应用能力,提高学生数学成绩的合格率。

作者郑爱武阳光华曾键

机构地区湖北三峡职业技术学院

出处《当代经济》 2015年第14期114-115,共2页 Contemporary Economics

关键词高职学生高等数学多元化考核评价模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] O13 [文化科学—教育学]

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