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论学改 被引量:4

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摘要 迄今为止,许多教学改革是“改教”不“改学”的。把“教学改革”简单化为“教改”,绝非词意的简化,而是概念、内涵的实质性转移。显然,“教学改革”至少包含“教的改革”和“学的改革”两大方面。此外,还应该包含“教与学关系的改革。”这种概念、内涵转移的简化并非...
机构地区 华东冶金大学
出处 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第2期57-61,共5页
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