儿童动作发展测试评估报告——以辽宁省人民政府机关幼儿园为例

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摘要儿童动作的发展是个体发展的基础,动作发展的水平也会直接或间接影响儿童的生理和心理的健康,进而影响其学习和生活。省人民政府机关幼儿园通过MABC—2儿童动作成套评估工具,针对手部灵活性、定位与抓取、平衡性三大能力对中班30名幼儿进行测评,测查其各维度动作的发展情况,并根据测评的结果,针对幼儿园的课程设计、教学设计和家园共育等方面进行整改和干预,以促进儿童动作的全面均衡发展。

作者杨小涵陶茹

机构地区辽宁省人民政府机关幼儿园

出处《基础教育论坛》 2018年第33期60-62,共3页

关键词儿童动作发展测试评估

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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