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基于技术路线和艺术表现的阅读教学活动设计实践探索

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摘要有效的语文实践需要设计合理的语文学习活动.本文从学生发展需求出发, 在诗意朗读、多维品读、合作探究、深度写读四个方面, 对学生的语文学习活动进行设计, 促进学生听说读写思的能力.

作者孙雅芬

机构地区浙江省杭州市萧山区闻堰初中

出处《写作（中）》 2018年第5期11-15,共5页 Writing

关键词阅读教学活动设计

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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写作（中）

2018年第5期

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