摘要
有效的数学教学情境创设可以引起学生积极的行为体验和情感体验,让学生积极地参与到教学活动中来。因此在高职学校的数学教学改革中研究情景教学的有效性显得尤为重要。本文就教学情境创设的意义,尤其是怎样合理运用情境教学提升课堂教学的有效性谈了自己的意见。
出处
《长春教育学院学报》
2014年第20期146-147,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
第二期江苏省职业教育教学改革研究课题"五年制高职数学教学的情境创设和实践"(课题批准号:ZYB40)成果之一
