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高职数学课堂情境创设探索与实践
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摘要
高职数学情境创设的研究是高职数学教学改革的一项重要工作。在此阐述了情景创设的直观性、专业性、奇趣性、实践性、实效性的基本原则,通过实践说明好的情境创设可以使课堂变得更加丰富多彩,教师变得更有活力,学生对数学更有兴趣。
作者
程伟
刘国璧
机构地区
安徽电子信息职业技术学院
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第5期199-200,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
安徽省级教学研究项目"高职情景数学教学研究与实践"(20101676)
关键词
高职数学
课堂情境
创设
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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长春理工大学学报（高教版）
2012年 第5期
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