摘要
随着信息技术时代的到来,在国家倡导互联网＋教育的大环境下,教育与信息技术领域产生了千丝万缕的联系。伴随着新的教学形式的出现与发展,中小学教师顺应时代发展的需要,借助各种各样的网络平台,对网络作业的形式进行了多种探索与尝试,希望借此来为传统作业注入新活力。但是,在纷繁复杂的＂互联网＋＂模式下,网络作业却陷入了一个深深的泥潭,各种针对网络作业平台、内容、形式等的质疑声不断浮现,严重地阻碍了网络作业的良性发展。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第29期50-52,共3页
Teaching and Administration
基金
广东省教育科学规划课题“基于微社交软件的小学语文‘微作业’的实践与研究”（2014YQJK050）的成果之一
