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核心素养视角下特教英语专业学生文化品格的培养被引量：2

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摘要基于中国学生发展核心素养总体框架和要求,文章针对特殊教育师范英语专业的学生,聚焦英语学科核心素养中文化品格培养这一环节,从课程设置、课程内容以及课程实施三个方面探讨应如何有效培养特教英语专业学生的文化品格,提升特教师资的综合素质。

作者沈一然

机构地区南京特殊教育师范学院

出处《海外英语》 2018年第19期13-14,28,共3页 Overseas English

关键词文化品格英语专业特殊教育课程设置课程内容课程实施

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2018年第19期

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