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师范英语专业素质评估与培养探究被引量：1

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摘要英语教师专业素质由英语知识、语言能力、教学理论和教学技能四部分构成,师范教育是教师专业素质形成的起点。本文通过对英语教育专科毕业生的自我评估调查,发现学习者普遍存在语言基本功不扎实,教学理论和技能运用薄弱,从而分析了现行专业教学和课程设置中存在的问题,认为专科教育的重点是建立实用型人才的课程培养模式。

作者徐琴芳

机构地区南京特殊教育职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2007年第19期180-181,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词英语教师专业素质专科课程

分类号 C41 [社会学]

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2007年第19期

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