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大学英语专业教师的认知教学与学科教学研究

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摘要本文以大学英语专业教师的认知教学理论为依据,结合我系教学改革成效,对本系学生教育实习中出现的问题加以分析研究,指出:高素质的英语教师,不仅需要具备英语专业知识和技能(学科知识),而且要懂得如何让学生有效地学习知识和发展知识,即达到外语学科知识和外语教学知识的融通,注重对学生专业素质的培养。

作者王小红

机构地区玉林师范学院外语系

出处《才智》 2009年第28期273-274,共2页 Ability and Wisdom

关键词学科教学知识认知教学课程设置融通

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2009年第28期

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