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培养问题意识,提高学生数学素养被引量：6

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摘要在课堂教学中,教师培养学生的问题意识时,要注重构建宽松、和谐的学习环境,通过为学生创设问题情境、鼓励学生的质疑精神、评价学生的回答等方式,培养学生敢问、乐问、善问的精神,从而促进学生思维品质的发展,提高他们的数学素养。

作者钟玉坤

机构地区广东平远县教育局教研室

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第11期87-88,共2页

关键词问题意识情境质疑评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第11期

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