期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈低年段词语理解教学方法被引量：1

下载PDF

导出

摘要词语教学是小学语文教学中不能缺少的一个环节,亦是小学低年段语文教学的重点。教师需要根据学生各方面的差异选择适合的教学方法,如联系上下文来理解词语、联系生活体会词语及创设情境理解词语等。教师从课文范例入手,由词到句再到文段,引领学生推开语文阅读的大门,为之后的语文学习做好铺垫。

作者童慧

机构地区广西南宁市桂雅路小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第11期67-67,共1页

关键词低年段词语理解教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1王尚义.小学语文词语教学方法的分析与探究[J].科教文汇,2020,0(6):127-128. 被引量：3

引证文献1

1周芳.小学语文词语教学路径探寻[J].基础教育论坛,2021(13):18-18. 被引量：1

二级引证文献1

1孟铃燕.优化词语教学提高鉴赏能力[J].基础教育论坛,2023(23):57-58.

1杨露馨.引导学生深化词语理解的几点做法[J].语文天地（小教版）,2018,0(11):45-46.
2展华清.汉语词语理解研究综述[J].新作文（教研）,2018,0(4):136-137.
3齐穗娟.浅谈写作教学中如何用好语文教材[J].文理导航,2018,0(16):16-17.
4周海萍.心动神怡一瞥间:标题的拟写[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(2):145-145.
5刘开松.《荷塘月色》二疑及其教学启示[J].语文教学研究,2018(5):26-29.
6周冬蕾.立足小学高段教材课文范例建立习作序列化训练体系研究——以北师大版五、六年级教材为例[J].知识文库,2017,0(21):68-69.
7叶淑妹.在仿写与想象中开启中年级学生的写作之路[J].小学生（教学实践）,2017,0(12):85-85.
8彭静.扎根阅读沃土培养写作能力——浅析阅读教学中的习作渗透策略[J].语文教学通讯（小学）（C）,2018,0(5):62-63.
9冯文龙.引导“推想”活动,激发课堂思维[J].福建教育,2018,0(18):36-37.
10谭银雪.扁鹊治病教学设计[J].散文选刊（中旬刊）,2018,0(7):50-50.

小学教学参考（语文版）

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部