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关于初高中音乐欣赏教学中应重视“同点异授”研究

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摘要随着我国社会主义的持续发展,教育模式也随着不断变化,初中高中阶段学生进行音乐欣赏教学可有效提升其听觉审美水平.本文将以初高中阶段“同点异授”模式的教学意义为基础,分析其对提高学生学习热情、加深对曲目了解、培养音乐鉴赏能力、调动学习音乐积极性等方面作用,从而实现学生的全面发展.

作者傅绍欢

机构地区江西省新余市分宜县第五中学

出处《神州》 2018年第31期88-88,共1页

关键词初高中音乐欣赏同点异授

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第31期

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