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“以读促写,以写带读”在高中英语阅读教学中的实践研究被引量：2

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摘要高中英语教学要考虑到多种因素,而阅读与写作教学具有一定的难度,针对阅读与写作问题,我校将'以读促写,以写带读'应用到教学实践中,以提升英语教学的整体效果。'以读促写,以写带读'提高了英语阅读教学的效果。

作者李悦

机构地区陕西师范大学

出处《才智》 2019年第20期122-122,共1页 Ability and Wisdom

关键词 “以读促写以写带读” 高中英语阅读教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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才智

2019年第20期

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