期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探究大学英语教学中学生思辨能力的培养
被引量：
2
原文传递
导出
摘要
思辨能力是一种思维,是大学生职业能力的一种表现。在大学英语教学中强调思辨能力培养具有积极意义。一方面,英语与思辨能力之间有着不可分割的关系,一方面大学英语还满足社会的人才培养模式。为此,文章对大学英语教学中培养学生思辨能力的途径进行了阐述。
作者
韩正芹
机构地区
吉林广播电视大学前郭管理站
出处
《才智》
2016年第22期79-79,共1页
Ability and Wisdom
关键词
大学英语
思辨能力
培养
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
44
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
2
1
李英杰,郭子爽.
大学英语教学与思辨能力的培养——以一节英语阅读课为例[J]
.学园,2013(13):12-13.
被引量：2
2
余国良.
翻译教学中批判性思维的培养模式研究[J]
.外语学刊,2010(5):101-104.
被引量：44
二级参考文献
12
1
钟艳,杨红.
大学公共英语教学中学生批判性思维的培养[J]
.西昌学院学报（社会科学版）,2006,18(3):108-110.
被引量：3
2
何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.
关于外语专业本科教育改革的若干意见[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):25-29.
被引量：598
3
高一虹.
外语学习木桶的“短板”——从一次失败的演讲谈起[J]
.外语教学理论与实践,1999(3):6-9.
被引量：121
4
王源生.
关于批判性思维[J]
.求索,2004(7):138-140.
被引量：36
5
梁健丽.
语料库语言学与自主学习[J]
.高教探索,2007(1):135-136.
被引量：8
6
伍小君.
“交互式”英语翻译教学模式建构[J]
.外语学刊,2007(4):121-123.
被引量：102
7
国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)(征求意见稿)[EB/OL].Http://www.moe.gov.cn,2010/02/28.
被引量：2
8
Ennis, R. H. A I.ogical Basis for Measuring Critical Thinking Skills[J]. Educational Leadership, 1989 (4).
被引量：1
9
彭仁忠.
论异化翻译策略与跨文化传播[J]
.外语学刊,2008(4):122-124.
被引量：26
10
余国良,文炳.
关于异化翻译的再思考[J]
.外语学刊,2009(3):97-100.
被引量：17
共引文献
44
1
张明芳,施艳群.
在英语专业精读课程中培养学生的批判性思维[J]
.宜春学院学报,2011,33(10):183-185.
2
韦晓保.
影响外语类大学生思辨能力发展的外部因素分析与多维培养模式构建——基于一份调查报告[J]
.西安外国语大学学报,2012,20(2):72-75.
被引量：59
3
韦晓保.
促进外语类大学生思辨能力发展的多维培养模式构建——基于一份调查报告[J]
.北京第二外国语学院学报,2012,34(8):77-86.
被引量：34
4
张炼.
英语专业研究生思辨能力培养模式探究[J]
.教育文化论坛,2012,4(5):76-80.
被引量：5
5
王兴华.
论新课改背景下英语教学中学生批判性思维的培养[J]
.中学生英语（教师版）,2012(7):86-88.
6
刘敬华.
口语教学中批判性思维缺失现象及培养模式研究[J]
.湖北第二师范学院学报,2013,30(4):106-108.
被引量：5
7
李佳.
浅析教练技术与后方法时代信息化翻译教学[J]
.黑龙江教育学院学报,2013,32(9):64-66.
被引量：2
8
齐彬,张文忠.
国内高校英语教学中思辨性阅读能力培养研究20年述评(1994-2013)[J]
.高等教育研究学报,2014,37(1):90-95.
被引量：12
9
沈金婷,袁平华.
基于CNKI近十年国内英语学习者批判性思维能力研究综述[J]
.江西教育学院学报,2014,35(1):100-103.
被引量：5
10
张明芳.
英语专业学生媒介素养教育模式[J]
.宜春学院学报,2014,36(4):123-126.
同被引文献
3
1
邓恋玫.
论大学英语教学思辨能力培养模式构建[J]
.吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(7):44-45.
被引量：3
2
宋建勇.
大学英语教学思辨能力培养模式构建探讨[J]
.武汉冶金管理干部学院学报,2017,27(2):71-73.
被引量：5
3
喻昕.
大学英语教学思辨能力培养模式构建[J]
.山东社会科学,2015(S2):347-348.
被引量：24
引证文献
2
1
李贝贝.
论大学英语教学思辨能力培养模式构建[J]
.新课程研究（中旬）,2018,0(1):125-126.
被引量：3
2
魏辛,秦红丽.
论大学英语教学思辨能力培养模式构建[J]
.校园英语,2018,0(9):25-25.
二级引证文献
3
1
董月琳.
大学英语教学思辨能力培养模式构建探索[J]
.校园英语,2018,0(28):1-1.
被引量：2
2
覃春华.
大学生思辨能力培养视角下的高校英美文学翻转教学模式构建[J]
.校园英语,2019,0(23):12-14.
被引量：1
3
龙奇玉.
基于思辨能力培养的英美文学翻转教学改革路径分析[J]
.海外英语,2023(3):145-147.
1
汪洋.
从日语的特点看日本人的性格[J]
.时代文学（上半月）,2009,0(6):164-166.
被引量：1
2
朱鸥.
语用学与大学英语教学[J]
.湖北成人教育学院学报,2008,14(4):94-95.
3
王金宣.
培养学生的语言交际能力[J]
.吉林教育,2008(26):71-71.
4
孟占格.
大学英语实践教学中学生职业能力的培养[J]
.求知导刊,2017(3):112-113.
5
法美英.
浅谈经济应用文写作对大学生职业能力的提升[J]
.语文学刊,2016,36(12):65-66.
6
孙汝建.
言语交际的四大障碍[J]
.语言与翻译,2002(1):6-9.
被引量：3
7
岳宏艳.
试论中外禁忌语[J]
.读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(11):67-68.
8
庄馥妃.
英美禁忌语及其文化根源[J]
.佳木斯职业学院学报,2014,30(5):386-386.
9
林莹,唐宏.
文化差异中的归化和异化翻译[J]
.赣南医学院学报,2005,25(6):910-911.
被引量：1
10
胡庚.
从社会语言学角度浅谈非英语专业的英语教学[J]
.北方文学（中）,2016,0(3):148-148.
才智
2016年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
