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C语言教学中多层次差异化教学模式探究被引量：3

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摘要通过对现有教学情况分析,针对C语言教学过程中学生各项能力参差不齐的现状,提出多层次差异化教学模式。本文从教学内容的分层准备、教学组织管理、考核分层评价及教学实施过程中采取的策略等方面都做了较为详细的阐述,将差异化教学落实到操作层面,为更好地提高教学效果、培养学生个性化发展探究一条新途径。

作者王建红董少英

机构地区广州大学华软软件学院计算机系

出处《才智》 2016年第3期70-71,共2页 Ability and Wisdom

关键词多层次差异化分层教学隐性

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TP312.1-4 [文化科学—教育学]

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才智

2016年第3期

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