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小学新入职教师课堂教学的现状及改进的策略分析

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摘要文章分析了小学新入职教师课堂教学的现状,并提出了三个改进策略,包括积极发挥学校监管人员的作用,加强对新入职教师的培养力度;强化教育行政部门的统筹作用;依靠人际关系,杜绝新教师孤立局面。

作者杨金鹏朱建军朱熙贝

机构地区北华大学东北电力大学

出处《西部素质教育》 2018年第20期111-111,共1页 Western China Quality Education

基金大学生创新项目"小学新入职教师课堂存在的问题及改进策略的研究"(编号:201711923078)

关键词小学新入职教师课堂教学

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2018年第20期

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