加拿大参与PISA的动机、特点与影响被引量：1

The Motivation, Characteristics and Influence of PISA Participation in Canada

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摘要国际评估成为近年来国际组织涉足教育领域的重要方式。由经合组织发起的PISA成为近些年国际学生评估的先锋,参与成员从2000年的43个增长到2015年的70余个。与此同时,PISA的覆盖范围超越了民族国家,地区参与的热情也不断增涨,加拿大就是其中之一。在加拿大,由于没有联邦教育部,其各省份参与PISA由来已久。加拿大参加PISA的动机不仅包括对教育质量与公平的探索,还包括对教育问责制度的追求。加拿大参与PISA的主要特点包括联邦支持,各省独立参加,参与时间久、范围广,整体成绩领先OECD平均水平,各省成绩较为均衡,以及各省自治与中央政府管理相互协调。PISA给加拿大教育发展带来了深远的影响,逐步成为加拿大各省教育改革的重要依据,但同时也出现了片面追求分数与排名的现象。

作者吕云震高益民罗怡雯

机构地区北京师范大学国际与比较教育研究院

出处《世界教育信息》 2018年第20期66-71,共6页 Journal of World Education

关键词 PISA 加拿大国际组织教育治理全球效应

分类号 G571.1 [文化科学—教育学]

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