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研究性问题教学法在历史课堂中实施策略被引量：2

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摘要历史研究性问题教学法,是引导学生基于问题为核心,以探究的方式质疑问难,探寻解决问题的途径和方法,重构历史知识结构。研究性问题教学采取有效的实施策略,依据学情,创设易于激发学生学习兴趣的问题情境,设计有梯度层次,能激活学生思维的梯度问题,注重在预设的基础上,鼓励学生生成问题,探究开放性问题,从而提升学生历史问题思维的深度和历史学科素养。

作者陆晓锋

机构地区江苏省太仓市浮桥中学

出处《华夏教师》 2018年第27期77-78,共2页

关键词研究性问题教学问题策略

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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2018年第27期

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