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小学英语教材插图在“学讲课堂”中的应用
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摘要
插图是重要的教学资源,在教学实践中,一线教师往往对插图重视不足,应用不够,这一问题在"学讲课堂"中显得尤为严重。要解决这一问题,教师必须熟悉教材中插图的特点和类型,循序渐进,科学地使用插图,具体可以从以下几个方面展开:利用插图唤醒旧知,激发兴趣,促进自主学习;借助插图适时点拨,深化讨论,攻克重点、难点;依托插图设计"练习",助力交流,巩固学习成果;利用插图合理延伸,拓展知识,提升综合能力。实践证明,由此来提升小学英语"学讲课堂"的教学效率是行之有效的。
作者
贺培岩
机构地区
江苏省徐州市贾汪区徐州工业园区南湖学校
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2018年第9期34-36,共3页
关键词
小学英语
插图教学
“学讲课堂”
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
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