期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

合理组织材料自主建构知识

下载PDF

导出

摘要学生自主学习是发展自己的起点，学生的内因是自主学习的关键。本文结合具体的教学案例，从学习材料的全面性、可操作性、可选择性、递进性等方面阐述了如何根据教学内容的特点，结合学生的实际，合理选择、重组学习材料。提出了一些引导学生自主建构知识体系的教学策略。

作者陈银环

机构地区浦江县实验小学

出处《文理导航》 2018年第20期23-23,共1页

关键词学习材料有效性自主建构

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献5

1单莲芳.选择适合儿童探究的学习材料[J].教学与管理（理论版）,2004(12):52-53. 被引量：4
2陈锋.数学“开放型”学习材料的构建[J].云南教育,2003,0(34):26-27. 被引量：1
3陶丽萍.学习材料的选择与处理[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(9):24-26. 被引量：1
4孙燕.挑挑“有效性”的骨头[J].实验教学与仪器,2006,23(12):44-45. 被引量：1
5庄细和.丰富学习材料构建活力课堂[J].广西教育,2006(10A):32-32. 被引量：3

共引文献3

1李红英.促进幼儿自发性学习的指导策略[J].基础教育研究,2011(15):56-58. 被引量：3
2郑名银.简易·变易——小学数学学习材料的选用策略[J].求学,2020,0(12):75-76.
3钱宏军.探究性学习材料的现状分析与设计策略[J].小学数学教育,2016,0(11X):23-26.

1王丹姝.数学学习——从有效倾听开始[J].科普童话（新课堂）,2018,0(11X):51-51.
2朱飞虎.引导学生提问,自主建构知识——探索高中数学教学中问题提出的有效策略[J].数理化解题研究,2016,0(1Z):24-24. 被引量：1
3俞丽芳.材料丰富多彩阅读趣味横生[J].科普童话（新课堂）,2018,0(19):126-126.
4吴蕾.心中有“数” 见数想“形” “形”之有效[J].科学大众（智慧教育）,2018(6):72-72.
5张坤,李雷.有点有面点面结合[J].课外语文,2018,0(26):50-53.
6顾爱铭.基于“让学引思”的初中阅读教学探讨[J].语文天地（初中版）,2018,0(8):59-60.
7凌月星.甘当学生的引路人——《解决问题的策略》教学例谈[J].小学生（教学实践）,2018,0(2):93-93.
8何昕.中职数学PBL教学案例分析及思考[J].职业,2018,0(23):106-107. 被引量：1
9叶青雷.高中数学基本活动体验的路径探研[J].成才之路,2018,0(19):94-94.
10杨春白雪.信息技术在初中美术教学中的合理应用[J].学苑教育,2018,0(14):75-75.

文理导航

2018年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部