摘要
数学课堂教学的目标就是要让学生在参加数学学习活动的过程中逐步掌握数学知识、提升数学技能、积累数学活动经验、领悟数学思想方法,提高发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力,进而提升数学素养。要实现这些教学目标,教师除了要学习课程标准、钻研教材、了解学生、精心设计教学过程外,还要注重课堂教学的有效实施。笔者在平常的数学课堂教学活动中边学习、边实践、边思考,也初步形成了自己的教学策略,即＂生活中引入，探索中思考，练习中提升”的教学策略，下面笔者以“平均数”教学为例谈谈这一教学策略。
出处
《成才》
2018年第7期40-42,共3页
