摘要
先行组织者理论认为,在学生学习新知识之前,要提供具有概括性、明晰性的材料,并且要联系学生原有的认知结构。当前,高中必修语文教材单元导语的设计出现单元目标可操作性不足,内容与形式缺乏联系性、针对性的问题。基于这一理论,单元导语作为沟通新旧单元的桥梁,在单元目标上,应该把握工具性与人文性的统一;在导语内容上,应该注重联系性与认知性的统一;在导语形式上,应该加强学科逻辑与心理逻辑的统一。
出处
《天津市教科院学报》
2018年第3期91-93,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
