摘要
本文先着力解决班主任职业生活质量的科学评价问题,然后比较两岸班主任在职业生活质量上的差异,并对评价指标体系进行验证。研究结果表明,本研究所构建的班主任职业生活质量评价指标对大陆班主任科学有效;两岸中小学班主任在职业生活质量各维度上的评价存在一定的差异,在工作-家庭休闲平衡、工作难度、工作中的人际关系、工作中的组织环境四个方面,大陆班主任感受更好,而在工作收获与回报、工作态度与情感、工作强度、工作量度、工作的社会环境五个方面,台湾班主任感受更好。
This article addressed evaluation index for the quality of Banzhuren＇s professional life,and compared the quality of Banzhuren＇s professional life in Taiwan and China's Mainland. The results showed that the quality evaluation index of the Banzhuren＇s professional life quality was valid for the China's Mainland. The teachers on both sides showed different evaluation on the quality of professional life.
作者
李红菊
孙利
LI Hong-ju;SUN Li(School of Art,Beijing Normal University,Beijing,100875,China;School of Education,Hubei University of Education,Wuhan,Hubei,430205,China)
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期73-79,共7页
Teacher Education Research
基金
国家社会科学基金教育学一般课题(BEA140073)
关键词
班主任
职业生活质量
模糊数学
层面理论
Banzhuren
the quality of professional life
fuzzy mathematics
lay theory
