摘要
体育教学优质课是凸显以学生需求为聚焦点,以课堂实践活动为源泉,通过在实践中进行创新拓展来契合教学目标的一种高质量教学课程。为了切实有效的发挥体育教学优质课的效用,使中小学体育教学中＂过程与方法、技能与知识、态度与情感＂的立体化教学目标真正实现,采用问卷调查的方法、访谈的方法、案例分析的方法以及文献综述的方法,以黑龙江省中小学阳光体育优秀案例评选活动中的300名教师为调研对象,从师生交往状况、教学策略的运用程度、体育课堂的管理及组织等视角展开现状调研,发现教学管理中存在教学能力匮乏、评估标准陈旧及理念与行为相背离等问题,在此基础上,从体会和谐互动、彰显真正学习、关注个体差异、培养探究能力等四个维度提出中小学体育教学优质课的新特点。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第6期33-35,共3页
Teaching and Administration
基金
国家社科青年基金项目“我国集中连片特困区农村中小学生体育发展困境与对策”（13CTY022）的阶段性研究成果
