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行知教育理论在幼儿科学活动中的应用

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摘要幼儿科学教育是科学的启蒙教育，应以科学素质早期培养为宗旨，保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。教育的根本意义是生活之变化，应该以前进的生活提高落后的生活。因此，教师要在幼儿一日生活的各个环节中进行科学教育契机的捕捉。从幼儿的兴趣出发，更有效地开展科学教育活动。

作者林丽玲

机构地区惠安县第二实验幼儿园

出处《福建陶研》 2018年第2期43-44,共2页

关键词陶行知幼儿科学教育游戏一日生活

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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