摘要
创新是时代发展的需要,因而也是高校经济学专业教育必须面对的一个课题。培养创新型、高素质的经济学人才是经济社会发展的要求。经济学专业的大学生必须要拥有创新精神以及实践能力,实践教学是提高经济学专业教学质量的重要途径,是调动学生学习积极性的重要保证,是知识转化为能力的催化剂。经济学专业实践教学评价是促进实践教学质量的重要手段,对于提高实践教学水平、改进实践教学方法具有积极的作用,它在整个教学中占有重要地位。该文在构建经济学专业实践教学评价体系的基础上,把模糊理论引入到实践教学评价中,构建了经济学专业实践教学质量评价的模糊综合评判法,确定影响实践教学评价的因素集以及因素的权重集,再根据各个因素对评价集的隶属度作出模糊综合评价,从而减少了由于信息的模糊性带来的不确定性,提高了评价的准确性和可信度,并给出了评价实例。它为经济学专业实践教学的评价提供了一种新的科学的方法。
出处
《知识经济》
2018年第14期157-158,共2页
Knowledge Economy
基金
湖南省教育科学"十二五"规划项目"地方性大学经济学专业实践教育质量评价体系研究(XJK013BGD012)"
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于国际化目标的综合性大学经济学专业教学改革与人才培养模式创新研究"
