摘要
目的探讨通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年3月—2017年3月期间在该院实习生16名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教学法进行见习教学,观察组采用通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学模式进行教学,比较观察两组实习生的的教学效果和病例组患者的治疗情况。结果经过不同的教学模式教学后,两组实习生成绩差异有统计学意义(P<0.05),观察组实习生的考试平均分为(93.23±2.64)分,对照组平均分为(82.47±2.28)分。实习过程中对教学病例患者用药效果的比较,观察组患者的总有效率为95.18%,对照组只有80.72%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学,并给予实习生用药指导,不仅可以增强实习生对冠心病稳定性心绞痛的理论知识和常用药物的掌握程度,还可以使学生增强语言表达能力与患者的沟通能力,提高学生对冠心病稳定性心绞痛药物禁忌的掌握程度,增强学生解决问题的能力,激发学生的自主学习兴趣,还可以提高学生对教学方法的满意度,值得在临床教学中推广应用。
出处
《中国卫生产业》
2018年第16期113-114,共2页
China Health Industry
