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角色扮演法在中国传统文化课程教学实践中的运用被引量：2

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摘要中国传统文化具有丰富的文化底蕴和人文内涵。传统文化课程的教学应运用多种教学方法和手段吸引学生的关注。本文通过角色扮演法在中国传统文化课程实践教学中的具体运用,以期教学内容更加形象直观,教育空间不断拓宽,使学习效用发挥得更深更广,达到较为持久稳定的教育效果。

作者周妮

机构地区湖南商务职业技术学院

出处《文教资料》 2018年第15期175-176,共2页

基金 2016年湖南省教育科学规划课题:泛在学习视域下高职院校中国传统文化课程教学策略研究(课题号XJK016CZY045)论文

关键词角色扮演法中国传统文化课程教学实践

分类号 G122-4 [文化科学] G642

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2018年第15期

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