“互联网+”背景下“食品理化检测技术”课程网络资源的建设研究被引量：8

下载PDF

导出

摘要为了适应"互联网+"背景下全新教学环境对课程教学资源和教学模式的挑战,我们进行了《食品理化检测技术》课程的网络资源建设并应用于教学实践,探索了"互联网+"背景下网络资源建设与实践的教学改革方法。本文以《食品理化检测技术》课程为例,从课程数字化资源创新建设,交互系统的建设,多元化、科学化的学习评价机制的建设等方面进行了说明。《食品理化检测技术》课程网络资源的建设打破了学生学习的时间与空间限制,师生的及时互动也为教师不断优化教学内容,有效引导学生的学习方向提供了依据。

作者张笔觅杨明静

机构地区吉林省经济管理干部学院吉林省农业科学院

出处《吉林农业（下半月）》 2018年第9期86-87,共2页

关键词 “互联网+” 食品理化检测技术网络资源师生互助

分类号 G521 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1陈婷..“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究[D].江苏师范大学,2017:
2李兰翠..MOOC学习平台的应用研究——以Moodle平台为例[D].上海师范大学,2015:
3黄璞祎,孔石,柴龙会,肖向红,郑冬.“互联网+”背景下“鱼类分类学”在线开放课程的建设与应用[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2017,19(5):39-43. 被引量：8
4宁静慧,党韶丽.基于企业生产工段模式化网络资源库建设模式探讨——以高职高专甲醇生产技术课程为例[J].广东化工,2017,44(22):198-199. 被引量：1
5余华明,龙建佑.基于专业教学资源库的智慧课堂构建、实施和评价[J].中国职业技术教育,2018,34(8):57-62. 被引量：34

二级参考文献18

1祝智庭,贺斌.智慧教育:教育信息化的新境界[J].电化教育研究,2012,33(12):5-13. 被引量：1072
2王轶敏.高职专业教学资源库建设的现状及应对策略研究[J].教育与职业,2013(9):179-180. 被引量：48
3徐健丰,徐高峰,宣乐飞.高等职业教育专业教学资源库管理平台的构建研究[J].物联网技术,2013,3(5):82-83. 被引量：9
4刘俊.智慧教育环境及其实现方式设计[J].中国电化教育,2013(12):20-26. 被引量：58
5张颖.基于数字布鲁姆的信息化教学评价策略探究[J].软件导刊,2013,12(12):17-19. 被引量：6
6唐烨伟,庞敬文,钟绍春,王伟.信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J].中国电化教育,2014(11):23-29. 被引量：421
7任娟.基于微课的《信息检索课》在线课程建设[J].农业图书情报学刊,2015,27(7):112-114. 被引量：7
8白璐,严瑶,周青,段忠玉.简谈“互联网+”背景下云南省小语种公共课程教学模式的创新与实践[J].云南科技管理,2015,28(6):43-46. 被引量：3
9祝智庭.智慧教育新发展：从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J].开放教育研究,2016,22(1):18-26. 被引量：788
10卞金金,徐福荫.基于智慧课堂的学习模式设计与效果研究[J].中国电化教育,2016(2):64-68. 被引量：282

共引文献40

1黄永兰,赵璐,姜献东.基于高职专业教学资源库开展在线教学的设计和实施[J].扬州工业职业技术学院论丛,2020(1):27-30.
2陈永伟,王亚娟,杨全中.基于OBE理念的《医学分子生物学》教学改革实践探讨[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(7):28-29. 被引量：2
3陈艳.智慧课堂研究热点及趋势的共词聚类分析[J].科技视界,2018(20):95-96.
4张惠芳,任军.“互联网+”背景下高职“高等数学”在线开放课程的建设与应用[J].湖南工业职业技术学院学报,2018,18(4):79-81. 被引量：10
5朱丹.高职小语种智慧课堂的构建与案例分析[J].开封教育学院学报,2018,38(10):117-118. 被引量：1
6韩雅楠.对职业教育专业教学资源库建设的个人探索[J].丝路视野,2018,0(33):184-184.
7艾雨兵,贾让成,周菊芝,周静,薛勇,白银婷.康复治疗技术专业教学资源库建设的逻辑起点、实施路径及推进策略[J].中国康复医学杂志,2019,34(5):579-583. 被引量：17
8林锦实,王岩.建设精品教学资源库推进信息化教学改革[J].辽宁高职学报,2019,21(6):37-39. 被引量：2
9金慧.学习平台在课堂教学中的实践与探索——以药品质量检验课程为例[J].药学教育,2019,35(5):42-45. 被引量：1
10曹稳,张琴义,吴伟东,吴燕.让“互联网+”服务智慧课堂[J].文教资料,2019,0(27):193-194. 被引量：1

同被引文献58

1战旭梅,刘萍,王正云.线上线下混合式教学效果的评价——以《食品理化检测技术》为例[J].办公自动化,2021,26(17):6-8. 被引量：10
2王琪,沈苏海,施祝斌.高职轮机工程技术专业共享型教学资源库构建与思考[J].职业技术教育,2012,33(14):5-9. 被引量：11
3杨明.高等职业教育专业教学资源库发展的历史背景及意义[J].黑龙江高教研究,2012,30(10):99-102. 被引量：38
4徐健丰,徐高峰,宣乐飞.高等职业教育专业教学资源库管理平台的构建研究[J].物联网技术,2013,3(5):82-83. 被引量：9
5丁建英,权英,陈梦玲,张根华,詹月华,秦红.食品理化检验实验教学改革探讨[J].广东化工,2014,41(20):182-183. 被引量：5
6王星.开放教育视域下国家精品课程转型升级的策略研究[J].现代教育技术,2015,25(1):93-99. 被引量：12
7王乔峰,曹效英,路璐.“互联网+教育”模式的发展情况分析[J].中国教育信息化（高教职教）,2015(8):9-11. 被引量：143
8张岩.“互联网+教育”理念及模式探析[J].中国高教研究,2016(2):70-73. 被引量：964
9李艳丽,李玮.“互联网+”背景下小学教师培训课程建设[J].长春师范大学学报,2016,35(9):175-177. 被引量：7
10王芳.案例教学法对食品理化检测的重要性解析[J].西部皮革,2016,38(22):245-245. 被引量：3

引证文献8

1窦婷婷,崔景萍.信息化条件下教学资源建设——以《牵引变电所运行与维护》课程为例[J].电子质量,2018(12):68-74. 被引量：3
2李翔,曾智文.“互联网+”时代食品理化检验技术精品资源共享课建设研究与实践[J].科教文汇,2019(12):75-76. 被引量：11
3孙明哲.基于“互联网+教育”的高职食品检验类课程教学模式改革探索[J].改革与开放,2019,0(21):118-120. 被引量：2
4郭磊,阚欢.“互联网+TBL”模式在食品化学实验教学中的应用[J].食品工业,2019,40(12):248-251. 被引量：9
5王喜萍.《食品理化检验》课程PBL教学模式的改革与实践[J].现代食品,2020(24):61-64. 被引量：2
6党改慧.互联网+背景下“汽车装配技术”教学改革研究[J].河北农机,2022(10):40-42.
7杨水莲,聂健,李岩,郑爽.“食品理化检验”课程混合式教学的设计与实施[J].食品与发酵科技,2023,59(5):162-165.
8郭凌华,刘国栋,刘正安,党玲玉.基于“互联网+”印刷工程专业课程资源建设探讨与实践[J].数字印刷,2019(3):25-30. 被引量：10

二级引证文献37

1Weihua Zhan.Application and Significance of Sample Pretreatment Technology in Food Physical and Chemical Inspection[J].Chinese Journal of Biomedical Engineering(English Edition),2020,29(4):41-46. 被引量：1
2姜丹,马丽娜,周远忠.基于OBE理念的食品微生物学课程教学改革与实践[J].粮食科技与经济,2020,45(9):132-133. 被引量：7
3兰珊.食品理化检验分析中的质量控制思路[J].世界最新医学信息文摘,2020(90):175-176.
4吴松安,余燕.双层吸波材料的计算机辅助设计[J].湘潭矿业学院学报,2000,15(1):90-94. 被引量：3
5崔景萍,窦婷婷.颗粒化教学资源建设探究——以《牵引变电所运行与维护》为例[J].科教导刊（电子版）,2019,0(22):147-147. 被引量：1
6明素华.数字化教学资源共享研究——以《HTML网页设计》课程为例[J].通讯世界,2019,26(9):367-368. 被引量：1
7孙明哲.基于“互联网+教育”的高职食品检验类课程教学模式改革探索[J].改革与开放,2019,0(21):118-120. 被引量：2
8李雪华.食品理化检验中的质量控制方法[J].食品安全导刊,2020(6):47-47.
9曾智文,李翔,曾慧婷,廖志平.高职食品类专业“仪器分析”课程信息化教学模式实践研究[J].南方农机,2020,51(13):137-140. 被引量：3
10高文红,许然然,徐秋红,刘辉.研究生网络教学的探索与实践[J].数字印刷,2020(3):9-12.

1吴晴晴,陈志兵,张伶俐.仿真技术在食品理化检测技术教改中的应用[J].阴山学刊（自然科学版）,2018,32(2):164-166. 被引量：4
2李壮.师生互助构建学优生与学困生合作学习的桥梁[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(28):81-82.
3陈晶晶.大学英语网络资源共享机制研究[J].校园英语,2018,0(4):31-31.
4钱韻芳,谢晶,陈舜胜,施文正,曲映红.《食品理化检测技术》双语教学模式研究[J].教育教学论坛,2018(3):177-178. 被引量：1
5陈志兵,吴晴晴.高职食品理化检测技术项目化教学研究与实践[J].阴山学刊（自然科学版）,2018,32(2):112-114.
6徐宝清,萨智海,贾文钢.MOOC环境下大学计算机教学改革方法探讨[J].计算机教育,2018(7):107-110. 被引量：8
7殷旭辉.大数据时代数字图书馆面临的机遇和挑战分析[J].才智,2018,0(9):227-227. 被引量：2
8方会龙,杨志英,蒙艳斌,段小毛,陈福春,罗峰,黄秀珍,王俊杰.整合医学教育模式下病原生物与免疫学网络课程建设[J].现代职业教育,2017(22):54-55.
9耿才华,拉格.现代教育技术背景下少数民族双语教育发展的思考[J].民族教育研究,2017,28(4):40-45. 被引量：3
10杨云.高职院校的数字校园信息化的研究[J].电脑知识与技术,2017,13(8X):38-39. 被引量：2

吉林农业（下半月）

2018年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“互联网+”背景下“食品理化检测技术”课程网络资源的建设研究被引量：8

参考文献5

二级参考文献18

共引文献40

同被引文献58

引证文献8

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”背景下“食品理化检测技术”课程网络资源的建设研究 被引量：8

参考文献5

二级参考文献18

共引文献40

同被引文献58

引证文献8

二级引证文献37

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“互联网+”背景下“食品理化检测技术”课程网络资源的建设研究被引量：8