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数学文化视角下问题解决式教学——“相似三角形应用举例”教学设计
被引量：
2
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摘要
文章以＂相似三角形应用举例＂一课的教学设计为例,展示了一个数学文化视角下的问题解决式教学课例,将数学史融入课堂,又以现实的数学问题解决贯穿教学,使学生充分感受到数学是有用的、有趣的和有价值的.
作者
黄健
林采露
机构地区
华东师范大学教师教育学院
楼村小学
出处
《中学教研（数学版）》
2018年第7期4-7,共4页
关键词
数学文化
问题解决
数学史
相似三角形
教学设计
分类号
O123.1 [理学—数学]
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