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初中作文小组互评互改模式的应用被引量：1

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摘要作文评改是作文教学的重要内容,也是令教师头疼,学生厌烦的课程。长期以来以教师评改为主的讲评模式,教师积极性不高,学生参与度不强,更重要的是,评改中忽视了学生的主体性,反而阻碍了学生的写作个性和创造力。小组互评互改模式的应用,为作文评改提供了新的空间。一、互改：小组互改,强调旁批对小组互评互改模式的实践,先要进行学生分组,在组内形成互改格局。当然,互改作文之前,教师要做到三点。

作者高立军

机构地区山东桓台县周家中学

出处《语文教学与研究》 2018年第12期62-62,共1页

关键词应用学生参与初中教师创造力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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