摘要
高校实践育人共同体的形成受其目标影响,并遵循"地缘性"与"合作性"的原则。随着"立德树人"目标不断具象化的要求,"两支队伍"在课程上的有机融合与协同,成为共同体建设的可行路径之一。通过对上海大学"思想道德修养与法律基础"实践课的实证考察,发现其在目标和功能上的建设特点,呈现出了实践育人共同体的共生发展形态。
出处
《思想政治课研究》
2018年第3期11-15,共5页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
2018年度上海学校德育实践研究课题"上海高校本科生辅导员担任思政课程教学情况的现状及对策研究"(项目编号:2018-D-082)
