摘要
针对目前小学英语课堂中的教学问题,教师应该结合小学生的心理特点和目前教学的现状,在英语教学目前的教学基础上,通过运用以读促写的模式研究出目前最为有效的小学英语课程教学的联想方法、模仿法等,以此来促进小学生对英语课程中学习的积极性和自主学习的能力,在这个基础上提高小学英语课程在教学时的效率和功效。
出处
《学周刊》
2018年第27期119-120,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省2017年度"十三五"教育规划课题<提高小学生英语阅读与写作能力的实践研究>阶段性成果
课题立项号GS【2017】GHB3375
