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“问”“学”相生,让儿童学习更有意义——关于儿童“问学课堂”的再思考被引量：1

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摘要＂问学课堂＂是学生立在中央的课堂,是指向真实而有意义学习的课堂。其实施关键在于＂问＂,＂问＂即为＂学＂,要守护儿童＂问＂的天性;＂问＂驱动＂学＂,要优化儿童＂问＂的品质;＂问＂＂学＂相生,以实现有意义的学习。这样,以＂问＂为课堂的焦点,让学生在课堂上,聚焦语言文字,提出关键问题,潜心会文,探究解决问题,使真实而有意义的学习在课堂真正发生。

作者潘文彬

机构地区中华中学附属小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2018年第5期50-52,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词问学课堂 “问”即为“学” “问”驱动“学” “问”“学”相生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2018年第5期

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