期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

PBL教学法课程运用思考被引量：3

原文传递

导出

摘要笔者在使用《道德与法治》的过程中,结合学科特质、教材特点、以学为中心的教改趋势,尝试运用PBL教学法,收到了良好效果。一、PBL教学法课程运用的适切性PBL是Problem-Based Learning的简称,是一种以建构主义理论和人本主义理论等为指导、以学生为中心的教学法。其基本流程如下图。从中可以看出,PBL教学法把学习置于复杂、有意义的问题情境中。

作者黄玉华

机构地区浙江省宁波国家高新区外国语学校

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2018年第7期29-31,共3页

关键词 PBL教学法课程 Learning 建构主义理论教材特点人本主义问题情境学习

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献33

1施良方.课程定义辨析[J].教育评论,1994(3):44-47. 被引量：28
2姜大源.基于全面发展的能力观[J].中国职业技术教育,2005,21(22):1-1. 被引量：96
3陈宇.关于职业、职业能力和资格证书[J].职业技术教育,2007,28(6):32-37. 被引量：10
4赵志群.职业教育的工学结合与现代学徒制[J].职教论坛,2009,25(24):1-1. 被引量：258
5陈强华.对CBE的介绍、认识及建议[J].湖北职业技术学院学报,2000,3(4):55-56. 被引量：5
6秦虹.国外职业教育课程模式与发展趋向[J].中国职业技术教育,2011,27(33):69-73. 被引量：2
7李晓川.OBE理念下高职动态课程教学模式改革研究[J].教育与职业,2013(36):125-127. 被引量：51
8刘冰,闫智勇,吴全全.职业教育课程开发模式的源流与趋势[J].中国职业技术教育,2018,34(33):5-11. 被引量：36
9宋剑祥.中外学者对职业能力的内涵解读[J].宁波职业技术学院学报,2014,18(6):5-11. 被引量：6
10韩庆兵.翻转课堂在中学生物教学中的应用[J].现代教育,2014,0(11):70-71. 被引量：11

引证文献3

1张鑫.基于PBL的翻转课堂教学模式探索[J].知识经济,2020(13):137-137. 被引量：3
2孙青锋,张元.职业能力导向课程的内涵、模式与建设策略[J].职教论坛,2021,37(8):88-94. 被引量：23
3崔艳阳.融合PBL和翻转课堂的初中生物课程教学模式研究[J].中华少年,2019,0(23):140-140.

二级引证文献26

1邓延安,王苹.高职教育“扬长培养”理念下的课程构建和实施[J].芜湖职业技术学院学报,2023,25(4):80-83.
2苏雪莲.高职英语“岗课证赛”融通教学模式构建研究[J].创新创业理论研究与实践,2024(1):121-123.
3王丽娟,李静,所辉,奚文娟,王雅娴.高职扩招背景下OBE+分层分类的教学模式探讨——以大数据方向课程为例[J].创新创业理论研究与实践,2023(24):127-129.
4黄笑然.以能力为导向的本科职业教育人才培养模式研究[J].创新创业理论研究与实践,2023(2):128-131.
5焦彩丽.早期教育专业大学生照护职业能力培养研究[J].职业教育,2023(22):67-70.
6郝文艺,苏伟,仪秀琴,弓萍.“PBL+TBL”教学模式的应用研究[J].科教导刊（电子版）,2020(25):139-140.
7赵国俭,王旗.翻转课堂结合PBL在物理实验教学中的实践[J].教育教学论坛,2020(47):226-228. 被引量：4
8马玉霞,王大帅,冯湘.基于“岗课赛证”融通的高职课程体系建设探究[J].教育与职业,2021(23):107-111. 被引量：151
9邱宝林,刘德喜.基于问题驱动法的计算机组成原理教学研究[J].软件导刊,2022,21(6):242-246. 被引量：5
10苏华莺,闫瑞杰,陈雅丽.新能源发电工程专业群生产性实训体系构建与实践[J].山东电力高等专科学校学报,2022,25(3):40-43. 被引量：1

1李国平.微课在初中物理课堂教学中的运用思考[J].新课程（中学）,2018,0(4):94-94. 被引量：3
2陈艳佳,林春水,黄铮,彭健,黄兴福.PBL教学法在临床实习中提高医学生医患沟通能力的探索[J].医学教育研究与实践,2018,26(3):422-424. 被引量：23
3刘向荣,王伊龙.以问题为基础教学法对提高脑血管病方向研究生科研能力的作用[J].中国卒中杂志,2018,13(6):642-644. 被引量：9
4戴屹,张阿娟,王洋.基于PBL模式的留学生全英语课程教学模式研究[J].教师,2018,0(15):103-104.
5莫紫娟.深化实验教学改革培养学生的创新潜能[J].科技经济导刊,2017(17):192-192.
6王晟,居沈贵.化工原理实验设计教学的探索实践[J].化工时刊,2018,32(3):45-47. 被引量：3
7陈璇.项目学习下小学生核心素养的培育——以“基于项目学习的S4A校本课程”为例[J].新课程导学（上旬刊）,2018,0(4):70-70. 被引量：1
8张玲.小学语文有效教学方式、方法的探索[J].课程教育研究,2017,0(52):89-90. 被引量：4
9朱丽明.民办高校思政课教学中人本主义理论的运用与研究——以安徽文达信息工程学院为例[J].新校园（上旬刊）,2018,0(4):87-88.
10鹿文晶.基于人本主义理论探讨情景教学大纲在高中英语教学中的作用[J].校园英语,2018,0(12):156-156.

中学政治教学参考（中旬）

2018年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部