摘要
＂学案导学＂以＂学案＂为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,通过师生共同合作来完成教学任务的一种教学模式。高中信息技术课程理念和聋校＂学案导学＂的教学模式在教学思想上是一脉相承的。＂学案导学＂在聋校高中信息技术教学中的应用弥补了师生沟通的障碍,提升了聋校信息技术课堂效率,满足了高中阶段聋生自主探究学习的愿望。针对聋校高中信息技术教学的特点,其在方案设计和具体使用中具有一定的特殊要求,需要充分考虑聋生个体差异,积极创新＂学案＂形式。
出处
《生活教育》
2018年第6期119-121,共3页
Life&Education
