摘要
随着教育改革的深入发展,翻转课堂日益受到业界的广泛关注。为了有效实施翻转课堂教学,落实以学生为本的教育理念,笔者以翻转课堂的形成及其基本环节为切入点,剖析了我国翻转课堂教学实践的共性问题,深入解读了翻转课堂的＂三个翻转＂的内涵,提出了准确定位翻转课堂中教师的角色,突出教师个性化施教者作用的具体建议。
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2018年第12期240-242,共3页
Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(8565)
