摘要
课程考核是高校人才培养过程中的重要环节。为提高学生的学习能力及综合素质,提高病理学课程的教学质量和教学效果,对考试模式进行了改革,将考核分为形成性考核和总结性考核两部分,并以在校300余名本科学生为对象,调研了学生对考试模式改革的认同度、对新的考试体系的评价以及对其能力和素质培养效果的评价。
出处
《中国高等医学教育》
2018年第6期28-29,共2页
China Higher Medical Education
基金
<病理学>安徽省精品资源共享课程项目(项目编号:2016gxx073)
安徽中医药大学教学研究重点项目(项目编号:2015xjjy006)