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浅析如何构建高中历史高效课堂

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摘要随着新课程改革,教育也开始从传统的知识教育走向素质教育。那么,在素质教育期间,如何构建高效课堂成为教育工作者需要不断思考和探索的问题。结合高中历史学科的特征,从学生兴趣激发、及时把握学习生成和引导学生合作探究三个部分探索构建高中高效历史课堂的策略。

作者马继收

机构地区云南省玉溪市江川区第一中学

出处《新课程》 2018年第12期175-175,共1页

关键词高中历史课堂合作探究

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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