基于家校深度融合的“爸爸妈妈课程”开发实践研究

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摘要近年来,我校积极开发与利用校内外各种课程资源,创建＂教育共同发展会＂,开挖家长课程资源,进行了＂爸爸妈妈课程＂开发的实践研究。旨在通过构建立体、多元、互补的＂爸爸妈妈课程＂体系,将家长力量有效整合到学校教育之中,更有效地帮助学生拓宽视野,获得生存生活的基本技能,促进综合素养提升,促成优秀人格形成,实现多元化成长,最终达到家校共赢的目标。

作者茅晓辉

机构地区宁波市鄞州区堇山小学教育集团

出处《浙江教育科学》 2018年第1期33-35,共3页 Zhejiang Education Science

关键词家长参与实践研究

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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